第373章 睢阳湖畔（第3页）

不过月余功夫，南湖畔便立起了一排朴拙而坚固的房舍，包括讲堂、斋舍、藏书室、庖厨等，虽不华丽，却功能齐全，足以容纳数十人学习生活。

赵直题写的“睢阳学舍”匾额，高悬于讲堂门楣之上。

杨悫将赵直捐赠和曹诚借予的书籍整理编号，放入新建的藏书室，虽离万卷之数尚远，但经史子集核心典籍已初具规模，尤其是杨悫自己多年的珍藏与批注本，更是弥足珍贵。

他亲自制定了学规，明确了“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的宗旨，强调德行与学问并重。

天观元年秋，睢阳学舍正式开馆讲学。消息传出，不仅宋州本地，连邻近的曹、单、亳、徐等州的年轻士子，也有闻讯前来求学者。

杨悫来者不拒，依据各人基础因材施教，从蒙童的句读识字，到经生的义理阐发，皆悉心指点。

沉寂多年的南湖畔，重新响起了朗朗书声与师生论辩之声。

赵直和曹诚也时常来学舍探望，有时听听讲学，有时与杨悫品茗清谈。看到学子们专心致志的模样，看到简陋学舍中弥漫的向学之风，三人都倍感欣慰。

“聚书万卷，以资众读；育才一方，以俟将来。杨老先生此举，功在当代，利在千秋啊。”赵直对曹诚感叹道。

曹诚点头：“全赖陛下圣明，下诏鼓励；将军力行，鼎力支持；杨公出山，苦心经营。此三者缺一不可。

但愿这学舍薪火相传，越办越好，为我大晋，培育出更多经世致用之才。”

睢阳学舍的成功创办，如同一颗投入水中的石子，其涟漪开始向更远处扩散。宋州的经验通过官方的奏报和士人的口耳相传，逐渐被更多地方知晓。

一些有心兴学的地方官或士绅，开始效仿，或扶持已有的私塾扩大规模，或寻觅当地名儒出面主持。

虽然规模影响远不能与睢阳学舍相比，但一股重视文教、民间兴学的潜流，已在天观元年的这个秋天，悄然涌动。

这一切，自然都通过不同渠道，汇总到了汴梁皇城，那位下诏鼓励私学的女帝案头。当石漱钰看到关于睢阳学舍的奏报时，眼中露出了赞许和若有所思的光芒。

“杨悫……赵直……曹诚……聚书万卷，以资众读……”她轻声念着这几个名字和学舍的理念，嘴角泛起一丝笑意。

这是她的政策在地方结出的第一颗果实，虽然微小，却充满了生命力。

这证明，即便在乱世，人们对文化与教化的渴望从未熄灭，只需一点星火，便能点燃。

“看来，这诏书下得对。”她对身旁的石绿宛和石雪道，“文教之事，急不得，也强迫不得。官府搭台，名儒唱戏，乡绅助力，士子向学……这般模式，倒可推而广之。

告诉吏部、礼部，将宋州睢阳学舍之事，作为响应诏令、兴学有成的范例，通报各道州县，令其参酌效仿。

对杨悫、赵直、曹诚等人，应予褒奖。杨悫赐文林先生号，赵直记功一次，曹诚赐匾额义风可嘉。”

“是，陛下。”石绿宛应下，又笑道，“陛下此举，天下士子闻之，必更感念圣恩。”

石漱钰却摇了摇头，目光深远：“感念不必，能多几个真正读书明理、于国于民有用的人才，便不负朕心了。这睢阳学舍……好好办下去，说不定，将来能出几个宰相之才呢。”