60-70(第24页)
”他深呼吸一口气,“但我不是说森芒这孩子不好,事实恰好相反,他就是因为太好了太聪明了。
”
在来之前,外公外婆早已做好了心里准备,老师可能出现激动的情绪也在他们的预料之中。
外公清了清嗓子,开口了,“我家的孩子和其他人家的孩子一样,都是普通人,他只是在某些方面比其他人聪明一点罢了,他需要一个正常的学习环境和普通的孩子一起学习。
”
“其实我们送他来上学时已经考虑到这点,但我们的决定不变。
”
“他不是对所有科目都擅长,他在语文方面的表现糟糕透顶。
”
语文老师深有感触地点头,表情十分沉重。
外婆也开口了,“在很长的时间里,我们都是让他在家里学习,专门请老师与他一对一教学,短期来说效果很好。
”
“直到我们发现他科目差别越来越大,擅长的越学越好,不擅长的越学越差。
”
外公看向在座的几位老师,“我们也为芒芒教育的事情苦恼了很久,几乎成为了我们每天必谈的话题。
”
“在家里我们能提供给他的教育虽然有深度但比较狭窄,他没有上过音乐课和美术课,他不能只学太过专业化的东西,这种人文素质教育不能缺的。
”
“专业教育能让他未来获得更高的成就,但素质教育能指明他人生的路。
”
说着外公的语气变得肯定,“所以我和我的妻子各退一步选了个折中的办法,他会和其他孩子一样上学,其余时间我们请老师对他单独辅导。
”
“这样他既能和其他孩子一起完成学业,又不会耽误学习的进度。
”
“是个不错的主意。
”校长说,“现在开学才两天,矛盾早发现早解决,对老师和孩子都好。
”
音乐老师很赞同,她微微一笑,“不过还是要和森芒说一声,音乐和数学完全是两个学科,它们可能在某些方面有相似之处,但不是全部。
”
“数学只关心真理,无法表达感情,音乐可以。
”