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话能听懂，但不算完全听懂。

老师不纠结了，用英语正式开启自己的课程，“这节课我们按照座位分四人一组，每个小组拿一篇短文，15分钟提供阅读。

”

“要求总结出文章主题并列出五个新词汇，最后上台向全班同学展示。

”

森芒转过身看向他的小组成员。

池立凯打量了他好几下，“英语可以啊，你家里专门请了英语老师来教你吗？”

“可能吧？”小朋友不是很确定，“我的生物老师是用中文和英文一起教我的，有时候外公会给我看原版的纪录片。

”

“哦。

”同桌懂了，“那你有没有看过全英的论文？”

森芒点头，“外公会陪我一起看。

”

“看得懂？”

“看得懂。

”

“稳了。

”王珺松了口气，把英语短文发给了每个小组成员，“原本以为是二拖二，现在看来还行，是三拖一。

”

“骂谁呢！”池立凯气恼反击道。

“没说你。

”王珺的目光快速在纸上浏览，没打算理这个幼稚的笨蛋。

“你上学期末的代数题是我教你的！”池立凯大声说，“而且我的实验报告写得很简明科学有条理！”

“对，我的散文也写得很形象生动有节奏。

”同桌说。

“我会分析人类基因组！”

“那我会分析苏轼的每一首诗，并且可以按照写作顺序背出来。

”王珺抬起头，“你知道[arret]是什么意思吗？”

“我不在乎它是什么意思！”池立凯显然是被坑多了，坚决不入坑。

“它的意思是[stop]停止。

”王珺看向对方的眼睛，“我以前一直觉得人类不存在自由意志，不过我看到了你，我能证明你是有意志的，因为你选择像个小学生一样和我吵架。